Moodle y su integración con la Web 2.0 como apoyo a la Educación Superior

MOODLE Y SU INTEGRACIÓN CON LA WEB 2.0 COMO APOYO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

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***vía @juandoming***

Mejor pedir que publicitar….

Hola todos y todas,

Como ya sabéis Moodle Social nació en el 2008 con la intención de poder poner a disposición de todas aquellas personas que lo necesitaran una comunidad desde la cual poder ofrecer formación a través de esta modalidad, a todos y desde todos los rincones del mundo.

En la actualidad Moodle Social, se esta utilizando por más de 2.000 profesionales que están dando formación en prácticamente todos los países de habla hispana, como Argentina, Chile, Colombia, Replublica Dominicana, España, México, Perú, Venezuela, etc… a cerca de 20.000 usuarios.

Estamos muy orgullosos y satisfechos de donde hemos llegado, y nos gustaría seguir creciendo, pero nos encontramos en una situación un tanto complicada ya que los recursos que tenemos son limitados y empiezan a flaquear por eso os pedimos a todos aquellos que podáis que hagáis un pequeño esfuerzo y aportéis vuestro granito de arena. Somos conscientes de que en estos momentos no esta la cosa como para hacer más esfuerzos de los debidos, pero creemos que si se hace por cosas o acciones que merecen la pena, entre todos podremos ir mejorando nuestra sociedad poco a poco.

Muchas gracias a todos por adelantado, y espero que veáis MoodleSocial como algo por lo que merezca la pena realizar un pequeño esfuerzo.

Aquí os dejamos un enlace con información sobre cómo realizar las aportaciones.

¡¡Os estamos enormemente agradecidos por vuestra colaboración!!

Moodle Moot España 2011 #mootes11

¿Por qué Moodle Moot?

JRR Tolkien escribió ‘El Hobbit’, ‘El Señor de los Anillos’ y ‘El Silmarillion’ durante su estancia en Oxford, entre otras obras. El segundo volúmen de ‘El Señor de los Anillos’, ‘Las dos Torres’, aparecen unas criaturas llamadas Ents, los sabios y ancestrales cuidadores del bosque de Fangorn, que convinieron una «Cámara Éntica» o «Ent Moot» la marcha hacia Isengard para destruir el fuerte de Saruman. –Moot es una antigua palabra anglosajona que significa encuentro o reunión-.

Ent

Desde la aparición de la plataforma Moodle, han sido numerosas las MoodleMoot celebradas en todo el mundo, aunando a profesionales, investigadores, docentes, usuarios, desarrolladores y administradores con el objetivo de crear una conferencia científica en la que los expertos sean capaces de compartir sus experiencias.

La primera MoodleMoot fue celebrada en Oxford en el año 2004 y desde aquella han sido muchos los países que se han sumado a la iniciativa y celebran cada año su propia MoodleMoot, unos de los últimos en unirse ha sido Uruguay que celebró el pasado mes de octubre su primera edición de MoodleMoot.

MoodleMoot Spain 2011

En España, se han celebrado estas reuniones desde el año 2004, en Castellón, Las Palmas de Gran Canaria, Tarragona, Cáceres,  Barcelona, Madrid, Logroño y este año tendrá lugar en Donostia durante los días 14 y 15 de diciembre. El comité científico de la conferencia cuenta este año con la participación, entre otros de Mertxe J. Bardiola, Antonio Monje Fernandez, Jordi Adell, Ismail Ali Gago, Angels Mustienes, Josu Orbe, Maite Goñi, Lluisa Nuñez, Sara Arjona, Eduardo Sánchez y Victor Bermejo, todos ellos destacados dentro de la esfera Moodle y del eLearning en España.

MoodleMoot Spain Donostia 2011

Dentro de las actividades previstas para el Moodle Moot Spain 2011 destaca la presencia virtual de Martin Dougiamas -creador de la plataforma Moodle-, quien el primer día impartirá una videoconferencia. De gran relevancia es la conferencia de Juan José Calderón ‘El hacedor de mapas VS. los hacedores de mapas… los territorios históricos‘ cuyo blog ‘Elearning, conocimiento en red y web colectiva’ recomendamos desde Moodle Social, por la originalidad en sus planteamientos sobre elearning.

Además, se celebrarán los habituales encuentros entre administradores, desarrolladores, diseñadores y docentes, y una serie de  talleres en los que se abordarán temas tan distintos como la Migración de versiones de Moodle 1.9 a 2.0, Moobile o Moodle móvil, Moodle y los eportfolios o Moodle y Google Docs, así como talleres para la creación de materiales docentes.

Ha sido tal el éxito del Moot español que, a un mes de su celebración, han cubierton las 200 plazas disponibles para el evento e incluso han necesitado crear una lista de espera. Así que, desde aquí  queremos felicitar a todo el Comité organizador por la magnifica coordinación y desearles mucha suerte en el desarrollo del Moodle Moot Spain 2011.

Si no vas a poder asistir, puedes seguir Moodle Moot Spain 2011 a través del grupo en Facebook (http://www.facebook.com/groups/mootes11) y en Twitter siguiendo la cuenta @mootes11 o el hastag #mootes11. Y esperaremos hasta el año que viene a la celebración de iMoot 2012, la conferencia online de Moodle.

Moodle presentation in Spanish v.2.0

Versión en español del vídeo de  Alja Sulcic’s, cortesía de OpenCoreSC.

10 Razones para cambiar a Moodle 2

Top 10 de Razones para cambiar a Moodle 2

Moodle 2.0

1. Opciones de mejora del curso

Con más de 52 secciones diferentes,  permite el seguimiento del progreso de los estudiantes y su finalización. Se puede restringir el acceso a las actividades por fechas y realizar un despliegue del curso de manera progresiva.

2. Simplificación de los Recursos

El sistema de recursos ha sido mejorado y estandarizado para un mejor soporte de  marcos, iframes y otros objetos dinámicos. Con el nuevo selector de archivos su subida será mucho más fácil, además de poder añadir los archivos desde repositorios externos como Alfresco, Amazon, S3, Box.net,  Google Docs, MERLOT, Flickr, Picasa, WebDAV, , Wikimedia y YouTube.

3. Bloques

Bloques nuevos y acoplables que pueden ser visibles en las actividades y consistentes en todas las páginas a partir de una configuración estándar y con mejor navegabilidad. Dentro de las novedades en los bloques cabe destacar la creación de un nuevo Bloque de comentarios, que funciona como un «shoutbox», permitiendo realizar comentarios desde cualquier parte de la plataforma y de forma instantánea, ideal para que los estudiantes muestren sus opiniones.

Nuevo Bloque de comentarios

4. My Home

El espacio personal incluye nuevos bloques para que el estudiante pueda customizar su espacio con bloques y añadir un área para archivos privados, que cada usuario puede subir a través de la web e incluso mediante su iPhone y organizarlos después en carpetas.

5. Talleres

Los talleres adquieren un progreso gradual, comenzando por la administración de la tarea por parte del profesor que debe incluir los criterios de evaluación y una presentación de muestrade la misma. A partir de aquí los estudiantes pueden realizar los envíos de sus propuestas para que entre todos evalúen los trabajos y finalmente el profesor añada las calificaciones.

6. Blogs

Con la nueva versión de Moodle se pueden importar y sincronizar blogs externos e incluir en ellos entradas en relación con la actividad o recurso seleccionado, así como opinar sobre cada entrada.

7. ePortfolios

Se pueden publicar o guardar elementos de Moodle en otros sitios, con múltiples formatos y exportar contenidos a sitios como Box.net, Google Docs, Mahara o Picasa.

8. Moodle para tu iPhone y tu IPad

Moodle ha desarrollado una aplicación especial para iPhone y iPad, desde la cuál podemos subir archivos de imágen, vídeo y audio directamente a la plataforma Moodle. Además, podemos ver los listados de cursos, enviar mensajes a los participantes del curso e incluso, poner los archivos en cola hasta que quieran ser enviados.

9. Clonación

La clonación de actividades y recursos  facilita la creación de múltiples actividades similares con rapidez.

1o. Integración

Moodle 2 permite la restauración del contenido de los cursos en la versión 1.9  utilizando la copia de seguridad.

Esta selección de puntos han sido fruto del post de Gavin Henrick en su blog Some Random Thouhts que recomendamos visitar para ampliar información sobre Moodle 2.

Empezar a enseñar con Moodle

Por dónde empezar

La filosofía de Moodle se basa en una «pedagogía construccionista social» y entiende el aprendizaje como un proceso constructivo y activo en el que es el individuo quien crea sus propios conocimientos a partir de la información que recibe del mundo y que se hace efectivo cuando él mismo es capaz de compartir  este saber con los demás. El hecho de poder construir un conocimiento de forma conjunta es uno de los principales atractivos de Moodle como medio para desarrollar un aprendizaje social basado en la generación del debate entre la comunidad de individuos, que conectados entre sí crean un círculo para el aprendizaje continuo.

Cómo viste en el último post, la enseñanza con Moodle es recomendada tanto como apoyo para impartir clases presenciales como para clases online. No obstante, sería un error no aprovechar al máximo todas las posibilidades que la plataforma ofrece. El eLearning no sirve de nada si el desarrollo del aprendizaje consiste en trasladar los contenidos educativos del papel y el bolígrafo a la pantalla del ordenador.

Lo difícil, si no estás del todo familiarizado con las nuevas tecnologías, es comprender el proceso de adaptación de los contenidos educativos y cómo llevarlo a cabo. Algunos estudios concluyen que el conocimiento de los alumnos sobre nuevas tecnologías responde a un uso rutinario de internet, por ello es esencial motivarles con las ventajas que las nuevas tecnologías reportan en el aprendizaje, aunque no seas un experto en la materia. Una buena manera de comenzar a enseñar empleando Moodle es hacerlo como un reto común, en que profesores y alumnos experimenten juntos y compartan sus experiencias como iguales.

Otro de los puntos fuertes de Moodle es la seguridad, pero es aconsejable recomendar a los alumnos que sean cuidadosos con la información que comparten, tanto dentro de los cursos como en la red en general, sobre todo si nuestros alumnos son menores de edad.

Algunos consejos para principiantes

Si eres novato en el uso de Moodle y no estas familiarizado con las TICs pregúntate qué quieres enseñar y comienza a diseñar un esquema de curso sencillo y manejable en el que vayas incluyendo módulos progresivamente, según adquieras una mayor soltura sobre el uso de la plataforma. Para empezar, por ejemplo, crea un módulo de recurso con un plan de la asignatura y otros enlaces a recursos externos -un artículo digital de una revista cuya lectura complemente el curso o presentaciones de Moodle que ocupan mucho menos espacio que los PPT-. No olvides incluir una breve descripción en cada recurso añadido, será muy útil y siempre debes indicar la autoría del mismo y respetar las licencias de uso.

Es imprescindible habilitar un foro de dudas para que los alumnos puedan opinar y exponer cualquier tipo de sugerencia, invítales a participar evitando acaparar el protagonismo para no aburrirles y que sean ellos quienes alcancen sus propias conclusiones y que así el aprendizaje sea mucho más efectivo. Además, puedes emplear el módulo taller para trabajar previamente las tareas en grupo, antes de evaluarlas. Para facilitar el desarrollo del trabajo en grupo también puedes crear una wiki empleando el módulo pertinente y habilitar el chat para que todos podáis conversar simultáneamente y conservar el historial de los debates.

Las posibilidades de la plataforma son muy diversas, pero no es conveniente saturar a los alumnos con un sitio web muy elaborado y repleto de recursos si después ellos no van a ser capaces de aprovecharlo, es preferible adecuar el aula en Moodle a sus necesidades. Si ya estás listo para empezar a desarrollar tu propio curso puedes guiarte en cuestiones de tipo más técnico realizando el curso «Moodle para profesores» en la web de Moodle Social donde encontrarás una guía de uso sencilla para aprender a utilizar las diferentes herramientas de Moodle y que incluye además una serie de buenas prácticas para no cometer errores y que tu curso sea un éxito, aunque siempre dependerá de la motivación que contagies a tus alumnos para aprender a través de la plataforma, Moodle no hace milagros.

¿Qué es Moodle?

Moodle cuyo acrónimo es Module Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos) es un campus virtual para el aprendizaje colaborativo denominado también Open Source Management System (CMS), Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) o un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA). Al ser un proyecto basado en software libre es uno de los sistemas más populares a nivel mundial con 59.000 sitios registrados en más de 200 países y traducido a 75 idiomas distintos. El creador de Moodle, Martin Dougiamas, diseñó la plataforma inspirándose en la corriente didáctica del constructivismo, que concibe el aprendizaje como un proceso dinámico construido en la mente del alumno a partir de la información facilitada por el profesor. El constructivismo tiene muy presente la interacción y colaboración entre los alumnos dentro del proceso del aprendizaje para favorecer el feedback y para potenciar las actitudes cognitivas y dinámicas, así como el valor de las relaciones interpersonales. Este modelo educativo rompe con el método educativo tradicional en que el profesor transmite sus conocimientos al alumno que los absorve como una esponja.

Logo Moodle

La distribución Open Source de Moodle se hace bajo la Licencia Pública GNU. Esto quiere decir que los derechos de autor pertecen a Moodle, pero que los usuarios tienen ciertas libertades a la hora de utilizarlo, siempre y cuando «se proporcione el código fuente a otros, no se modifique o elimine la licencia original y los derechos de autor, y se aplique esta misma licencia a cualquier trabajo derivado de él». Moodle se basa en estandares abiertos para el intercambio de la información y esta programdo en PHP y MySQL, por lo que es posible utilizarlo en cualquier ordenador. El único requisito para poner en marcha una plataforma de Moodle es instalarlo en un servidor web -en Moodle Social sólo tienes que ocuparte de crear tu curso, el resto del trabajo lo hacemos por ti-.

Página principal en Moodle Social

La plataforma Moodle se articula en torno a un sistema modular y extensible, con un diseño sencillo y muy intuitivo, que puede personalizarse por el administrador. Es útil tanto para impartir clases online como para complementar el aprendizaje presencial. La edición de los módulos es muy sencilla, simplemente hay que utilizar el editor HTML. Todos los usuarios pueden escoger el idioma para la interfaz de Moodle y la zona horaria, para facilitar las fechas para las entregas y mensajes.Los módulos que se pueden incluir por defecto son:

1. Módulo de Tareas. Es el módulo donde el estudiante sube sus tareas – en cualquier formato de archivo- para que el profesor pueda calificarle. Se indica la fecha en que la tarea ha sido subida y las calificaciones pueden ir acompañadas de comentarios.
2. Módulo de Chat. Permite la interacción simultánea de varios usuarios de un curso, y todas las sesiones quedan registradas para poder verlas después.
3. Módulo de Consulta. Empleado para realizar votaciones y generar resultados gráficos.
4. Módulo Foro. Los foros pueden ser abiertos o restringidos, se pueden hacer para comunicar noticias o fijar una fecha para su cierre (muy útil si se van a calificar las aportaciones).
5. Módulo Cuestionario. Los profesores pueden generar un cuestionario a partir de una base de datos con preguntas de diferente tipo (verdardero/falso, respuesta múltiple, textos, gráficos…). Éstos se califican automáticamente y tienen una fecha límite de entrega.
6. Módulo Recurso. Para la presentación de archivos de cualquier contenido digital ya sea subidos en el servidos o usando formularios web. También pueden enlazar contenidos externos a la plataforma y otras aplicaciones web.
7. Módulo Encuesta. Al igual que el Módulo de Consulta, se pueden generar encuestas que cuentan con intrumentos de análisis para generar gráficos de los resultados y permitir la exportación de estos datos.
8. Módulo Base de Datos. Es un lugar construido a partir de todos los registros utilizados por el alumno o el profesor, dónde se incluyen imágenes, archivos, URLs, textos…

Otros módulos son los cuestionarios Hot Potatoes, un Diario, un Glosario, una Wiki, un Taller, un paquete SCORM… Además, pueden añadirse nuevos módulos de actividades a los ya instalados en Moodle. Dentro de la plataforma lo habitual es clasificar los cursos por categorías , aunque también se incluye un buscador, ya que hay casos en que hay miles de cursos -en Moodle Social hemos alcanzado los 2.000 cursos-. Asimismo, se pueden escoger diferentes formatos de curso, según nuestras necesidades (semanal, anual, debates…).

Uno de los puntos determinantes para el éxito de Moodle es la seguridad, característica en la que se ha puesto un énfasis especial. Los administradores revisan todos los formularios, los módulos de autenticación y se aseguran de que las cookies son encriptadas correctamente. El administrador es el encargado de controlar la creación de los cursos y asignar a los autores de los mismos. Los autores sólo tienen permiso para crear cursos y enseñar en ellos, aunque éstos si pueden emplear una «clave de matriculación» para restringir el acceso a los cursos o inscribir a los alumnos de forma manual. Si se quiere dar de baja de un curso a un usuario, el autor puede hacerlo de forma manual. El administrador puede establecer un sistema de bajas automático para los usuarios inactivos durante un periodo determinado de tiempo. Los alumnos puedes diseñar un perfil con información sobre sí mismos, manteniendo su privacidad, si lo desean tienen la opción de ocultar el correo electrónico.

Te animamos a que te inicies en Moodle registrándote en Moodle Social. Visítanos en www.moodlesocial.com.

¡Estrenamos blog!

Hola a tod@s,

El equipo de Moodle Social está de estreno, estas semanas nos hemos volcado a trabajar en incluir mejoras en la web para renovar su diseño y que sea mucho más dinámica y entretenida. Además, nos hemos propuesto crear un blog para difundir todas las novedades en la comunidad de Moodle Social y aprovechar al máximo las posibilidades que la red nos ofrece.

Queremos que éste sea un medio en el que ofrecer información actualizada sobre el mundo del eLearning en la red y compartir todo tipo de recomendaciones entorno a las TICs y su aplicaciones educativas. Y esperamos que este blog sea un canal mediante el cual podáis contactar con nosotros y que opinéis sobre cualquier cuestión o sugerencia que tengáis, sin esperas de forma rápida y fácil.

Os animamos a que os suscribáis a nuestro feed para manteneos al día.

¡Bienvenid@s!